Физиологические характеристики анализаторов человека

    d65f0194e3dd88408b268fde6c8deecb

    Физиологические характеристики анализаторов человека

    Физиологические характеристики анализаторов человека — способность органов человека выделять и воспринимать информацию. Рассмотрим основные физиологические характеристики анализаторов человека:

    Абсолютный порог чувствительности (нижний и верхний) минимальная и максимальная соответственно величина раздражителя, способное вызывать ощущение (во втором случае – болевое).

    Диапазон чувствительности к интенсивности – включает все переходные значения раздражителя от абсолютного нижнего порога чувствительности до верхнего.

    Дифференциальная (различительная) чувствительность – минимальное изменение интенсивности раздражителя, ощущаемое человеком.

    Характеристики основных анализаторов человека приведены в табл.5.

    Таблица 5

    Физиологические характеристики анализаторов человека

    АнализаторАбсолютный минимальный порог
    Единицы измеренияПриблизительное значение
    Зрительныйлюкс4 10-9…10-3 (в зависимости от адаптации)
    СлуховойПа2 10-5 (на частоте 1000 Гц)
    Осязательный (Тактильный)мг/м23 … 300
    Вкусовоймг/л10 … 104 (в зависимости от вещества)
    Обонятельныймг/л0,001 … 1 (в зависимости от вещества)
    КинестетическийНьютонБез пороговое ощущение
    Вестибулярныйм/с20,1 … 0,12

    На основе психофизиологических исследований установлено, что величина дифференциальной чувствительности зависит от абсолютной величины раздражителя.

    Важной физиологической характеристикой является время реакции органов чувств. Время реакции – это промежуток между началом воздействия раздражителя на рецепторы и поступлением сигнала в мозг. Органы чувств имеют различное время реагирования эти величины приведены в табл.6.

    Таблица 6

    Время реакции органов чувств человека

    Вид анализатораВремя реакции, сек
    Осязательный0,09 – 0,22
    Слуховой0,12 – 0,18
    Зрительный0,15 – 0,22
    Обонятельный0,31 – 0,39
    Температурный0,28 – 1,60
    Болевой0,40
    Вестибулярный0,13 – 0,83

    Передача нервного импульса о раздражителе в анализирующий блок ЦНС или периферическую нервную систему происходит со скоростью 130 м/с. При этом различные анализаторы имеют неодинаковую пропускную способность информации, приведенную в табл.7.

    Таблица 7.

    Характеристика пропускной способности органов чувств

    Воспринимаемый сигналХарактеристикаМаксимальная скорость передачи, Бит/с
    ЗрительныйДлина линии3,25
    Цвет3,1
    Яркость3,3
    СлуховойГромкость2,3
    Высота тона2,5
    ВкусовойСоленость1,3
    ОбонятельныйИнтенсивность1,53
    ТактильныйИнтенсивность2,0
    (осязательный)Продолжительность2,3
    Расположение на теле2,8

    Общие свойства анализаторов.

    Стр 1 из 2Следующая ⇒

    Содержание.

    Функции познавательных процессов. Классификация познавательных процессов. Принципы развития познавательных процессов. Гигиена умственного труда.

    Ощущение.

    Под ощущением понимается отражение свойств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.

    Имеются различные классификации ощущений.

    По модальности ощущений (специфичности органов чувств) — зрительные, слуховые, вестибулярные, осязательные, обонятельные, вкусовые, двигательные, висцеральные. Существуют интермодальные ощущения — синестезии.

    Классификация Ч. Шеррингтона:

    1. экстероцептивные ощущения (возникающие при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела, снаружи);

    2. проприоцептивные (кинестетические) ощущения (отражающие движение и относительное положение частей тела при помощи рецепторов, расположенных в мышцах, сухожилиях, суставных сумках);

    3. интероцептивные (органические) ощущения — возникающие при отражении обменных процессов в организме с помощью специализированных рецепторов.

    Общие свойства анализаторов.

    1. Чрезвычайно высокая чувствительность к адекватным раздражителям. Количественной мерой чувствительности является пороговая интенсивность, то есть наименьшая интенсивность раздражителя, воздействие которого дает ощущение.

    2. Наличие дифференциальной чувствительности (иначе: различительной, разностной, контрастной), то есть способности устанавливать различие по интенсивности между раздражителями.

    3. Адаптация, то есть способность анализаторов приспосабливать уровень своей чувствительности к интенсивности раздражителя.

    4. Тренируемость анализаторов, то есть повышение чувствительности и ускорение адаптационных процессов под влиянием самой сенсорной деятельности.

    5. Способность анализаторов некоторое время сохранять ощущение после прекращения действия раздражителя. Такая «инерция» ощущений обозначается как последствие, или последовательные образы.

    Восприятие.

    Восприятие, как и любой другой психический феномен, можно рассматривать как процесс и как результат.

    Восприятие делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности, в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества реальности.

    Итог восприятия — интегральный, целостный образ окружающего мира, возникающий при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств субъекта.

    Свойства восприятия:

    * Константность — относительная независимость образа от условий восприятия, проявляющаяся в его жизненности. Наше восприятие в определенных пределах сохраняет за предметами их размеры, форму, цвет независимо от условий восприятия (расстояние до воспринимаемого предмета, условия освещенности, угол восприятия и т.д.). См.: Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. — М.: Просвещение, 1986. С. 9-39.

    * Предметность — объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется во взаимообособлении фигуры и фона. См.: Коффка К. Восприятие: введение в гештальтпсихологию. //Хрестоматия по ощущению и восприятию. /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской. М.: МГУ, 1975. С. 96-113.

    * Целостность — внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе. Следует рассматривать два аспекта этого свойства: а) объединение разных элементов в целом; б) независимость образованного целого от качества составляющих его элементов. См.: Найссер У. Познание и реальность. — М., 1981. С. 281-295.

    Принципы организации восприятия (свойства предметности и целостности) наиболее глубоко и ярко описаны и проанализированы представителями гештальтпсихологии (М. Вертгеймер, Ч. Осгуд и др.).

    * Обобщенность — отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название.

    * Осмысленность восприятия основана на связи восприятия с мышлением, с пониманием сущности предмета. См.: Липер Р. Жена и теща. //Хрестоматия по ощущению и восприятию. /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской — М.: МГУ, 1975. С. 300-301.

    * Важнейшим феноменом восприятия является отнесенность предметного образа к реальному миру — феномен проекции (к примеру, человек видит не изображение предмета на сетчатке глаза, а реальный предмет в реальном мире). Этот феномен можно проследить на всех уровнях организации личности.

    Воспрятие пространства.

    Восприятие пространства включает в себя восприятие формы, величины, а также расстояния до предметов и между ними.

    Восприятие формы определяется участием трех основных групп факторов:

    — врожденная способность первичных клеток коры головного мозга избирательно реагировать на элементы изображений, имеющие определенную насыщенность, ориентацию, конфигурацию и длину;

    — законы выделения фигуры на фоне, описанные гештальт-психологами;

    — жизненный опыт человека, получаемый за счет движений рук по контуру и поверхности объектов, перемещения человека и частей его тела в пространстве.

    Восприятие величины предметов зависит от того, каковы параметры их изображения на сетчатке глаза. В восприятии величины предметов принимают участие мышцы глаз и руки, ряда других частей тела. (Однако если человек в состоянии правильно оценить расстояние до объекта, то в действие вступает закон константности восприятия).

    Движения мышц также участвуют в восприятии глубины. Кроме них зрительной оценке глубины способствуют аккомодация и конвергенция глаз.

    Аккомодация — изменение кривизны хрусталика при настройке глаза на четкое восприятие близких и отдаленных объектов или их деталей.

    Конвергенция — сближение или расхождение осей глаз, происходящее при восприятии соответственно приближающихся или удаляющихся объектов.

    Эти процессы «работают» в ограниченных пределах: 5-6 метров для аккомодации и до 450 метров для конвергенции.

    Читайте так же  Сон у новорожденных (0-2 месяцев)

    При оценке больших расстояний человек использует информацию о взаимном расположении объектов на сетчатке правого и левого глаз.

    Восприятие движения.

    Восприятие движения констатируется нейронами — детекторами движения или новизны, входящими в нейрофизиологический аппарат ориентировочной реакции.

    Восприятие времени.

    Механизм восприятия времени часто связывают с так называемыми «биологическими часами» — определенной последовательностью и ритмикой биологических обменных процессов, происходящих в организме человека.

    Субъективная продолжительность времени частично зависит от того, чем оно заполнено.

    Представление.

    Представление — это процесс воспроизведения прошлых образов. Результаты представления — это вторичные образы, то есть извлеченные из памяти «первые сигналы». Представления воспроизводят прошлые первичные образы. Это образы объектов, которые в данное время не действуют на рецепторную поверхность анализатора. Представления воплощают в себе один из видов памяти (образную память), что определяет их важнейшее значение в структуре психических процессов. Представления есть необходимое связующее звено между первосигнальными психическими процессами (образы ощущений и восприятий) и второсигнальными мыслительными и речемыслительными процессами. Представления накапливают в себе признаки различных единичных образов. На основе этих признаков строится «портрет класса объектов», и тем самым обеспечивается возможность понятийно-логического отображения структуры этого класса.

    Представления позволяют видеть не только «лицо», но и «спину» объектов во время их отсутствия. Причем, объектов, не только когда-то непосредственно воспринятых, но и относящихся к обобщенному классу объектов, синтезированных в представлении.

    Воображение.

    Воображение — психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений.

    В настоящее время распространяется мнение, что воображение является комбинацией не только образного, но и абстрактного содержания.

    Образы воображения не всегда соответствуют реальности; в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если воображение обращено в будущее, его именуют мечтой.

    Виды воображения.

    Активное воображение — пользуясь им, человек усилием воли, по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы.

    Пассивное воображение — его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.

    Продуктивное воображение — в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется.

    Репродуктивное воображение — ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.

    Мышление.

    Мышление — опосредованное и обобщенное отражение человеком действительности в ее существенных связях и отношениях.

    Необходимо рассмотреть мышление как процесс и мысль как результат этого процесса.

    Мыслительный процесс осуществляется в двух основных формах:

    1) формирование и усвоение понятий и

    2) решение проблем.

    Мыслительные операции.

    Мыслительный процесс осуществляется при помощи следующих операций:

    * сравнение— установление отношений сходства и различия;

    * анализ — мысленное расчленение целостной структуры объекта отражения на составляющие элементы;

    * синтез — воссоединение элементов в целостную структуру;

    * абстракция и обобщение — выделение общих признаков;

    * конкретизация и дифференциация — возврат к полноте индивидуальной специфичности осмысливаемого объекта.

    Все эти операции, по мнению С. Л. Рубинштейна, являются различными сторонами основной операции мышления — опосредования (то есть раскрытия все более существенных связей и отношений)

    Виды мышления

    Физиологические характеристики анализаторов человека

    Память.

    Память — это интегральная следовая форма отражения. Память лежит в основе любого психического процесса. Память является одной из основных форм организации психической жизни.

    Один из видов памяти был рассмотрен выше (см. II.3.).

    По длительности сохранения информации выделяются следующие уровни (стадии) памяти:

    1. Мгновенная память связана с инерционностью органов чувств. Эта память не поддается произвольному управлению. Образ в мгновенной памяти не обладает константностью — это образ ощущения, а не восприятия. Мгновенная память обеспечивает слитное восприятие мира. См.:

    2. Кратковременная память. Здесь сохраняется информация, к которой привлечено внимание. Информация сохраняется не в неизменном виде — она обрабатывается и интерпретируется. Для кратковременной памяти возможно произвольное управление с помощью повторения или символизации. Объем кратковременной памяти равен 7 ( 2 единиц (Г. Эббингауз, 1885). См.:

    3. Промежуточная (буферная) память — промежуточная инстанция между кратковременной и долговременной памятью. Здесь информация сохраняется до возможности перевести ее в долговременную память. Очищение буферной памяти и категоризация информации, накопленной за день, происходит во время сна.

    4. Долговременная память не ограничена по объему и времени сохранения информации. Но не всегда информация может быть вовремя извлечена. Доступность информации определяется организацией хранения. Имеется два типа хранения информации в долговременной памяти: с произвольным доступом к информации (информация непрерывно преобразуется) и без произвольного доступа (информация хранится в неизменном виде).

    Процессы памяти.

    1. Запечатление начинается на стадии мгновенной памяти, углубляется во время передачи информации в кратковременную память и укрепляется в долговременной памяти (где происходит анализ и идентификация информации).

    2. Хранение — накопление материала в памяти. Хранение по-разному осуществляется для эпизодической (автобиографической) и семантической памяти. В эпизодической памяти хранится информация о различных событиях нашей жизни. Семантическая память содержит правила, лежащие в основе языка и различных мыслительных действий. Здесь же хранятся структуры, свойственные данной культуре. Семантическая память служит своего рода каркасом для событий текущей жизни, которые хранятся в эпизодической памяти.

    Способы организации информации в памяти:

    1. пространственная организация, лежащая в основе построения «когнитивных карт» (позволяет установить связи и «опорные точки» в физическом пространстве);

    2. ассоциативная организация (группировка элементов с какими-либо общими признаками);

    3. иерархическая организация (каждый элемент информации относится к определенному уровню в зависимости от того, какой категории — более общей или более частной — он соответствует).

    3. Воспроизведение (извлечение). Информация всегда воспроизводится на основе той структуры, в составе которой она запоминалась. Извлечение информации может осуществляться двумя путями: узнаванием и воспоминанием.

    Поскольку очень важную роль в извлечении информации из памяти играет контекст, человеку всегда легче узнать какую-то информацию, чем вспомнить. Именно узнавание, а не воспоминание считают более чувствительным показателем фактического объема усвоенного материала.

    4. Забывание — процесс, необходимый для эффективной работы памяти. С помощью забывания человек поднимается над бесчисленным количеством конкретных деталей и облегчает себе возможность обобщения. Забыванием трудно управлять.

    Внимание.

    Вниманием называется выделение, выбор актуальных, личностно значимых сигналов. Как и память, внимание относится к так называемым «сквозным» психическим процессам, так как присутствует на всех уровнях психической организации.

    Традиционно внимание связывают прежде всего с ограничением поля восприятия, то есть с такой организацией восприятия, при которой человек воспринимает то, что хочет видеть (слышать и т.д.), предвосхищая структуру информации, которая будет при этом получена.

    Внимание осуществляет выбор той информации, которая будет обрабатываться. Центральные механизмы переработки информации у человека могут иметь дело в данный момент времени лишь с одним объектом. Фиксированный объем является основной характеристикой внимания. Объем внимания нельзя изменить с помощью обучения и тренировки.

    Читайте так же  Глазные капли от катаракты: список препаратов и их виды, эффективность лекарств

    Последовательность анализа среды (направление внимания) зависит от двух групп факторов:

    1) структура внешних раздражителей (физические параметры сигнала: интенсивность, частота и т.д.);

    2) структура внутреннего поля, определяемой деятельностью человека (степень новизны, интенсивности раздражителя и т.д.).

    Внимание сопровождается приспособительными движениями, но не сводится к ним. Сущность внимания в избирательном характере психической деятельности.

    Внимание обеспечивает направленность и сосредоточенность психической деятельности.

    Виды внимания.

    Если направленность и сосредоточенность носят непроизвольный характер, речь идет о непроизвольном внимании.

    Если направленность и сосредоточенность внимания связаны с сознательной целью, речь идет о произвольном внимании.

    Характеристики внимания.

    Устойчивость — длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту или к одной и той же задаче. Устойчивость определяется периферическими факторами, не превышает 2-3 секунд, после чего наступает колебание внимания. Период устойчивости центрального внимания может достигать нескольких минут. При этом длительность привлечения центрального внимания, по мнению С. Л. Рубинштейна, зависит от возможности постоянно раскрывать в объекте новое содержание.

    Концентрация внимания — повышение интенсивности сигнала при ограниченности поля восприятия. Согласно принципу доминанты А. А. Ухтомского, концентрация внимания является следствием возбуждения в доминантном очаге при одновременном торможении остальных зон коры головного мозга.

    Распределение внимания — субъективно переживаемая способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно.

    Переключаемость — это скорость перехода от одного вида деятельности к другому (рассеянность — плохая переключаемость).

    Предметность внимания связана со способностью выделять определенные комплексы сигналов в соответствии с поставленной задачей, личной значимостью, актуальностью сигналов и т.д.

    Интеллект.

    Существует огромное количество подходов к определению понятия «интеллект».

    Для большинства психологов в настоящее время это понятие ассоциируется со способностью к обучаемости по прошлому опыту и приспособлению к жизненным условиям и ситуациям (В. Штерн). Эту же идею поддерживают Ж. Годфруа, А. Биш, Д. Векслер, Л. И. Термен, Э. Л. Торндайк.

    Для Ж. Пиаже интеллект — общий регулятор поведения. Имеются и более конкретные определения интеллекта. Так, М. Шюрер считает, что интеллект — это «относительно постояная структура онтогенетически обусловленных способностей индивида постигать и создавать осмысленные или также функциональные связи»

    12.

    Для С. Л. Рубинштейна интеллект эквивалентен общей одаренности личности и представляет собой совокупность общих умственных способностей. Эту позицию разделяет и Ч. Спирмен.

    Оригинальныый подход к пониманию интеллекта предложил Б. Г. Ананьев. Он рассматривал интеллект как многоуровневую организацию познавательных сил, охватывающую психофизиологические процессы состояния и свойства личности. Эта организация связана «с нейродинамическими, вегетативными и метаболическими характеристиками человека. Они являются своеобразными эквивалентами интеллекта и определяют меру умственной работоспособности и цену интеллектуального напряжения, степень их полезности и вредности для здоровья человека.

    Л. М. Веккер считает интеллект категорией, охватывающей целостно функционирующую совокупность познавательных процессов15.

    Согласно Дж. Гилфорду, интеллект — многомерное явление, некоторое сложное свойство, которое можно оценивать по трем измерениям: характеру, продукту и содержанию.

    Умственная операция, включение в интеллектуальное действие, может быть:

    * по характеру: оценивание, синтез, анализ, запоминание, познание;

    * по продукту: единица, класс, отношение, система, трансфорvация, рассуждение;

    * по содержанию: действие с объектами, символами, преобразование смыслов (семантические операции), поведение.

    Модель интеллекта Дж. Гилфорда включает 120 различных интеллектуальных процессов — частных способностей. Они образуются как всевозможные сочетания операций, содержаний и мыслительной деятельности.

    Для оценивания уровня развития интеллекта обычно применяются тесты интеллекта. Наиболее распространенными являются тесты Стенфорд-Бине и Векслера.

    Отношение психологов к оценке интеллекта с помощью тестов не определилось до конца.

    Речь и язык.

    Возникновение и развитие языка знаменует собой появление новой особой формы отражения действительности и управления ею. При помощи языка осуществляется отвлеченное мышление (то есть выход за пределы непосредственного отражения действительности), происходит накопление и передача опыта, знаний, умений. Язык является важнейшим инструментом взаимодействия между людьми и одним из важнейших средств развития человеческой психики.

    Язык является сложной системой кодов, которая сформировалась в общественной истории. Основным элементом языка является слово. Слово является средством кодирования человеческого опыта (обозначает вещи, выделяет признаки, действия, отношения).

    Содержание.

    Патология познавательных процессов: патогенез, основные методы коррекции. Специфика общения с пациентами.

    Содержание.

    Функции познавательных процессов. Классификация познавательных процессов. Принципы развития познавательных процессов. Гигиена умственного труда.

    Ощущение.

    Под ощущением понимается отражение свойств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.

    Имеются различные классификации ощущений.

    По модальности ощущений (специфичности органов чувств) — зрительные, слуховые, вестибулярные, осязательные, обонятельные, вкусовые, двигательные, висцеральные. Существуют интермодальные ощущения — синестезии.

    Классификация Ч. Шеррингтона:

    1. экстероцептивные ощущения (возникающие при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела, снаружи);

    2. проприоцептивные (кинестетические) ощущения (отражающие движение и относительное положение частей тела при помощи рецепторов, расположенных в мышцах, сухожилиях, суставных сумках);

    3. интероцептивные (органические) ощущения — возникающие при отражении обменных процессов в организме с помощью специализированных рецепторов.

    Общие свойства анализаторов.

    1. Чрезвычайно высокая чувствительность к адекватным раздражителям. Количественной мерой чувствительности является пороговая интенсивность, то есть наименьшая интенсивность раздражителя, воздействие которого дает ощущение.

    2. Наличие дифференциальной чувствительности (иначе: различительной, разностной, контрастной), то есть способности устанавливать различие по интенсивности между раздражителями.

    3. Адаптация, то есть способность анализаторов приспосабливать уровень своей чувствительности к интенсивности раздражителя.

    4. Тренируемость анализаторов, то есть повышение чувствительности и ускорение адаптационных процессов под влиянием самой сенсорной деятельности.

    5. Способность анализаторов некоторое время сохранять ощущение после прекращения действия раздражителя. Такая «инерция» ощущений обозначается как последствие, или последовательные образы.

    Восприятие.

    Восприятие, как и любой другой психический феномен, можно рассматривать как процесс и как результат.

    Восприятие делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности, в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества реальности.

    Итог восприятия — интегральный, целостный образ окружающего мира, возникающий при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств субъекта.

    Свойства восприятия:

    * Константность — относительная независимость образа от условий восприятия, проявляющаяся в его жизненности. Наше восприятие в определенных пределах сохраняет за предметами их размеры, форму, цвет независимо от условий восприятия (расстояние до воспринимаемого предмета, условия освещенности, угол восприятия и т.д.). См.: Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. — М.: Просвещение, 1986. С. 9-39.

    * Предметность — объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется во взаимообособлении фигуры и фона. См.: Коффка К. Восприятие: введение в гештальтпсихологию. //Хрестоматия по ощущению и восприятию. /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской. М.: МГУ, 1975. С. 96-113.

    * Целостность — внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе. Следует рассматривать два аспекта этого свойства: а) объединение разных элементов в целом; б) независимость образованного целого от качества составляющих его элементов. См.: Найссер У. Познание и реальность. — М., 1981. С. 281-295.

    Читайте так же  Софрадекс: инструкция по применению для глаз, противопоказания и аналоги

    Принципы организации восприятия (свойства предметности и целостности) наиболее глубоко и ярко описаны и проанализированы представителями гештальтпсихологии (М. Вертгеймер, Ч. Осгуд и др.).

    * Обобщенность — отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название.

    * Осмысленность восприятия основана на связи восприятия с мышлением, с пониманием сущности предмета. См.: Липер Р. Жена и теща. //Хрестоматия по ощущению и восприятию. /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской — М.: МГУ, 1975. С. 300-301.

    * Важнейшим феноменом восприятия является отнесенность предметного образа к реальному миру — феномен проекции (к примеру, человек видит не изображение предмета на сетчатке глаза, а реальный предмет в реальном мире). Этот феномен можно проследить на всех уровнях организации личности.

    Воспрятие пространства.

    Восприятие пространства включает в себя восприятие формы, величины, а также расстояния до предметов и между ними.

    Восприятие формы определяется участием трех основных групп факторов:

    — врожденная способность первичных клеток коры головного мозга избирательно реагировать на элементы изображений, имеющие определенную насыщенность, ориентацию, конфигурацию и длину;

    — законы выделения фигуры на фоне, описанные гештальт-психологами;

    — жизненный опыт человека, получаемый за счет движений рук по контуру и поверхности объектов, перемещения человека и частей его тела в пространстве.

    Восприятие величины предметов зависит от того, каковы параметры их изображения на сетчатке глаза. В восприятии величины предметов принимают участие мышцы глаз и руки, ряда других частей тела. (Однако если человек в состоянии правильно оценить расстояние до объекта, то в действие вступает закон константности восприятия).

    Движения мышц также участвуют в восприятии глубины. Кроме них зрительной оценке глубины способствуют аккомодация и конвергенция глаз.

    Аккомодация — изменение кривизны хрусталика при настройке глаза на четкое восприятие близких и отдаленных объектов или их деталей.

    Конвергенция — сближение или расхождение осей глаз, происходящее при восприятии соответственно приближающихся или удаляющихся объектов.

    Эти процессы «работают» в ограниченных пределах: 5-6 метров для аккомодации и до 450 метров для конвергенции.

    При оценке больших расстояний человек использует информацию о взаимном расположении объектов на сетчатке правого и левого глаз.

    Восприятие движения.

    Восприятие движения констатируется нейронами — детекторами движения или новизны, входящими в нейрофизиологический аппарат ориентировочной реакции.

    Восприятие времени.

    Механизм восприятия времени часто связывают с так называемыми «биологическими часами» — определенной последовательностью и ритмикой биологических обменных процессов, происходящих в организме человека.

    Субъективная продолжительность времени частично зависит от того, чем оно заполнено.

    Представление.

    Представление — это процесс воспроизведения прошлых образов. Результаты представления — это вторичные образы, то есть извлеченные из памяти «первые сигналы». Представления воспроизводят прошлые первичные образы. Это образы объектов, которые в данное время не действуют на рецепторную поверхность анализатора. Представления воплощают в себе один из видов памяти (образную память), что определяет их важнейшее значение в структуре психических процессов. Представления есть необходимое связующее звено между первосигнальными психическими процессами (образы ощущений и восприятий) и второсигнальными мыслительными и речемыслительными процессами. Представления накапливают в себе признаки различных единичных образов. На основе этих признаков строится «портрет класса объектов», и тем самым обеспечивается возможность понятийно-логического отображения структуры этого класса.

    Представления позволяют видеть не только «лицо», но и «спину» объектов во время их отсутствия. Причем, объектов, не только когда-то непосредственно воспринятых, но и относящихся к обобщенному классу объектов, синтезированных в представлении.

    Воображение.

    Воображение — психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений.

    В настоящее время распространяется мнение, что воображение является комбинацией не только образного, но и абстрактного содержания.

    Образы воображения не всегда соответствуют реальности; в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если воображение обращено в будущее, его именуют мечтой.

    Виды воображения.

    Активное воображение — пользуясь им, человек усилием воли, по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы.

    Пассивное воображение — его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.

    Продуктивное воображение — в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется.

    Репродуктивное воображение — ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.

    Мышление.

    Мышление — опосредованное и обобщенное отражение человеком действительности в ее существенных связях и отношениях.

    Необходимо рассмотреть мышление как процесс и мысль как результат этого процесса.

    Мыслительный процесс осуществляется в двух основных формах:

    1) формирование и усвоение понятий и

    2) решение проблем.

    Мыслительные операции.

    Мыслительный процесс осуществляется при помощи следующих операций:

    * сравнение— установление отношений сходства и различия;

    * анализ — мысленное расчленение целостной структуры объекта отражения на составляющие элементы;

    * синтез — воссоединение элементов в целостную структуру;

    * абстракция и обобщение — выделение общих признаков;

    * конкретизация и дифференциация — возврат к полноте индивидуальной специфичности осмысливаемого объекта.

    Все эти операции, по мнению С. Л. Рубинштейна, являются различными сторонами основной операции мышления — опосредования (то есть раскрытия все более существенных связей и отношений)

    1Следующая ⇒

    Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право…

    Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)…

    Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам…

    Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычис­лить, когда этот…

    Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *